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德鲁克的老师们
德鲁克小时候，作文很好，书写很差，数学很粗心。
他的老师埃尔莎小姐就帮他拟定了一个学习计划：
- 作文很好，不过，要继续练习。每个星期两篇，一篇自己定题目，另一篇老师定；
- 写字不能鬼划桃符，如果字写太差，太丢脸了。每次写作文的时候，争取多写一排清楚、干净的字，一次要比一次好就行；
- 数学不好，是因为粗心，所以，要学会检查。
埃尔莎小姐写了一篇字，跟德鲁克说：这就是你这个学期努力的目标。不过，你也不要完全模仿老师的笔记哦。
“每个人都有自己的笔记。瞧，这就是你的风格。”
埃尔莎小姐还给德鲁克准备了一个本子，教他做笔记：只要有时间就写下自己读过的东西、内容摘要、你喜欢的地方、写下你的学习心得。自己学着重新安排学习计划。
德鲁克按照老师的做法去做了。但是，他的笔迹没有丝毫的改进。
埃尔莎小姐把德鲁克的父亲叫到了学校，她说：我有一个坏消息，有一个好消息。
坏消息是：德鲁克的字没有丁点改进，恐怕以后也不会了。好消息是：其他方面，他都很优秀，他可以提前进入到中学阶段就读了。
跟埃尔莎小姐不同，教美术和手工的苏菲老师则是另外一种风格。
苏菲老师总是让学生随意活动，她鼓励大家多动手，她随时愿意提供协助。她从不告诉他们怎么做才对，也不批评谁。
她总是叫他们：孩子。
苏菲老师让德鲁克给妈妈做一个挤牛奶用的小凳子。
德鲁克说：我们家没有母牛。我们家用不着。
苏菲老师说：但是，这是你唯一可能做出来的东西呀。
德鲁克做了几次都做不好。苏菲老师说：这样吧，你做一只鹅毛笔吧！
许多年后，那只从来没被使用过的鹅毛笔一直摆放在德鲁克母亲的书桌上。德鲁克确信：苏菲老师和妈妈都认为，这是他能达到的极限了。
埃尔莎小姐没有教会德鲁克写一手好字，苏菲小姐也没有教会德鲁克做好手工。
但，她们都教会了德鲁克一些更重要的东西：
埃尔莎小姐教的是如何设立目标，循序渐进地进行高品质的学习和对目标的自我管理；
苏菲小姐教的是如何学会欣赏，如何尽力而为，尽可能保持生活的活力和兴趣。
